Беседы
Результаты наблюдений, их достоверность, мотивы и причины того или иного поведения подростка опытный педагог уточняет путем беседы. Универсальность беседы состоит в том, что она выступает и как метод изучения, и как средство воспитания школьников. Беседы проводятся индивидуально, но могут использоваться и групповые беседы. Рекомендуется заранее набросать план беседы хотя она может возникнуть неожиданно. Поэтому многие учителя предпочитают проводить беседы-экспромт, когда требуется быстрая реакция учителя, точная формулировка вопросов. Количество задаваемых вопросов должно быть минимальным.
Беседы следует проводить систематически и по разным вопросам. После проведения бесед различных видов обязательно необходимо очень кратко их зафиксировать.
Большой материал о поведении подростков, их интересах, идеалах, планах на будущее дает такой метод изучения личности школьника, как творческие работы и их анализ. Изделия из дерева, различные поделки, конструирование помогают взрослым увидеть и оценить те стороны личности и те виды деятельности, которые в стенах школы трудно раскрыть и увидеть. Большой материал о личности подростка можно получить из сочинений на свободную тему: «Что бы я сделал, если бы стал президентом?» «Если бы я был архитектором...»